Autor: tosiek86

Najprościej można powiedzieć, że jest to taka plastyka z wykorzystaniem wszystkich zmysłów. Czyli plastyka sensoryczna dla wszystkich dzieci w wieku od 0 do 100 lat. Dzięki kolorowej stymulacji wpływamy na wiele aspektów rozwoju dzieci m.in:

• wspieramy rozwój zmysłów,
• wspomagamy budowanie świadomości ciała i przestrzeni,
• dbamy o usprawnienie ruchowe (przygotowanie do nauki chodzenia w przypadku niemowląt),
• wpływamy na rozwój mowy (ośrodki w mózgu odpowiedzialne za mowę są usytuowane blisko ośrodków odpowiadających za małą motorykę),
• poprzez wspólne działania pogłębiamy nasz kontakt emocjonalny z dziećmi – budujemy w ten sposób ich poczucie bezpieczeństwa,
• wspieramy rozwój poznawczy – opisujemy elementy świata, pokazujemy proces przemian substancji oraz związki przyczynowo – skutkowe.

Plastyka sensoryczna to mnogość faktur, tekstur oraz cała paleta ekologicznych barw.

Dzięki wprowadzeniu działań opartych na Metodzie – Sensoplastyka® wg. I. A. Stefańskiej w pracy z dziećmi, wpływamy na rozwój ich kreatywności oraz twórczego myślenia, a także poszerzamy zakres ich słownictwa.

Zajęcia dedykowane dla dzieci w wieku od 5 roku życia. Innowacyjny program nauczania poprzez zabawę, przy użyciu gier planszowych z odpowiednio doposażonym tłem muzycznym.

 Korzyści:

• zrozumienie emocji swoich i innych
• poprawa skupienia na zadaniu
• celowość, ustalenie i przestrzeganie zasad
• poszukiwanie nieszablonowych rozwiązań
• praca w grupie
• poznawanie różnego rodzaju gier z uwagi na elementy gry oraz sposób rozgrywki
• ćwiczenie spostrzegawczości
• poszerzenie możliwości spędzania czasu wolnego w małej lub dużej grupie bez udziału elektroniki
• samodzielne wykonanie niektórych gier
• kształtowanie sprawności manualnych

Religia i etyka nie są dla ucznia przedmiotami obowiązkowymi. Udział jest dobrowolny. Organizacja przy współpracy z Rodzicami/Opiekunami.

Systematyczne grupowe zajęcia podczas których realizowane są cele wynikające z potrzeb  dzieci, z wykorzystaniem zindywidualizowanych metod terapeutycznych.

W trakcie zajęć terapeutycznych staramy się podążać za dzieckiem, dostosowując zadania do jego potrzeb, możliwości, zainteresowań i gotowości działania. Wykorzystujemy elementy wielu metod, by zajęcia były atrakcyjne, interesujące i efektywne, by przebiegały w przyjaznej i miłej atmosferze.

Zajęcia grupowe z możliwością umówienia spotkań indywidualnych.

Logorytmika łączy w sobie terapię logopedyczną i rytmikę. Takie zestawienie umożliwia zaktywizowanie sfery zarówno słuchowej, jak i ruchowej uczestnika zajęć. Logorytmikę stosuje się głównie, pracując z dziećmi, ale także z pacjentami z zaburzeniami słuchu.

Najważniejszym komponentem zajęć logorytmicznych jest ruch, który ma ogromny wpływ na rozwój mowy dziecka i jego ogólne funkcjonowanie. 

Na zajęciach muzycznych uczymy się słuchać i powtarzać rytm, klaskać, chodzić w rytm muzyki, śpiewać, oddychać prawidłowo – torem przeponowym, ćwiczyć dykcję, koordynację wzrokowo- słuchowo – ruchową, utrwalać kolory, strony prawa, lewa, uczyć melodii i tekstu.

Edukacja przyrodnicza w przedszkolu kształtuje właściwą postawę wobec środowiska. W trakcie zajęć dzieci zdobywają, poszerzają i utrwalają wiadomości o przyrodzie. Wyrabiają umiejętności dostrzegania zjawisk w ekosystemach, przewidywania i oceny następstw obserwowanych zjawisk przyrodniczych i czynów człowieka. Szczególny nacisk kładziemy na nabycie przez naszych wychowanków nawyku gospodarowania odpadami: segregowania, recyklingu i utylizacji.